体育课干了一节课，体育课干了一节课******完整***

大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于体育课干了一节课的问题，于是小编就整理了5个相关介绍体育课干了一节课的解答，让我们一起看看吧。

新课标一节体育课的时间分配？

新课标规定每周必须有一节体育课，每节课时间不少于45分钟，但具体时间分配会因学校而异。
在一般情况下，体育课不会占用过多上课时间，通常会在周一或周五进行。
此外，一些学校也会在课余时间安排体育活动和课外训练等，以促进学生身体健康和体育爱好的培养。

一节体育课可以有多长自由活动时间？

这要按照课程和教学目标来确定的，一般至少有5~10分钟。

从集队，做准备运动，到教学，到学生演练各方面的规划。

一节学时是45分钟，但是一节课都在学习是很难受的，所以留一些自由活动的时间给一节体育课45-50分钟的课有效时间十几分钟到二十几分钟不等，这就是学生联系密度，相对来说，健美操课有效时间长，因为做动作时都是同时在活动，有比如跳远课就少，因为沙坑有限，练习跳远要一个个以此进行，这样有效时间大。

一般一节课45分钟，其中体育老师做了叫我们做预备动作以及布置一些任务，占了一半的时间所以我们。只剩1/2的时间去做我们想要做的事情，自由活动的期间是需要运动的，而不是在教室里面懒惰的写着作业或者是玩玩东西，应该出来运动一下，课余的时间我们更应该好好的运动，所以说在体育课多余的时间里面，大多数人都是在外面运动。

学校将一周四节课体育课中的一节课用来专门上象棋课，你们觉得怎么样？

这个安排我赞成。

首先，象棋也是体育项目。目前我国列入体育项目的棋类有围棋、中国象棋和国际象棋三项。记得我的小时候，村里非常流行下象棋，田头地间，树荫底下，墙角旮旯，只需方寸之地，摆开棋盘，就可以厮杀，而且老幼咸宜。那时候，村里最大的***就是下象棋。象棋是我国传统文化艺术的一块瑰宝，如今作为一项体育项目来发扬广大，我认为是一件大好事。

其次，象棋能够促进身心的健康成长。有人认为跑、跳、游、踢等运动才算体育，这是一种偏见。象棋其实是很强的体力运动，下棋的过程就是锻炼脑力和耐力的过程，同样可以增强人的体质。而且，象棋和其他体育项目一样，有严格的竞赛规则，比智力，比技巧，比体力，可以说是考验全面体能的竞技项目。

第三，2017年教育部把棋类列入了高校的“单招”范畴。目前国内象棋专业的招生院校达到了90多所。也就是说，象棋下得好，也可以凭借这个特长考上大学。当然，我认为最重要的还是通过象棋启发人的思维，促进身心的发展。

总而言之，用一节正课来上象棋，并不违背体育运动的初衷，对学生的身心发展大有好处，而且对于传承和发扬我国传统象棋文化有推动作用，是很有意义的事情。

体育老师让女生跑一节课算体罚吗？

学校是学生学习，生活，***，成长等等的场所，老师作为成年人，又担负着教书育人的任务，应该讲师德，树形象，爱护学生，关心学生，帮助学生学习知识，健康成长。那么，题主所说的体育老师让女生跑一节课，肯定是不对的，严格说就是师德师风问题，应该属于体罚。

作为体育老师如何上好初中体育课？

体育课其实和语、数、外等课目一样，老师都有很多体育知识要教，学生也可以学习很多体育知识，可惜的是，我国几乎所有的初中都不太重视体育课，体育课大多时间变成了学生们的休闲课。除了偶尔跑跑步，打打球，同学们真的学不到什么体育知识。

我们知道初中是青少年成长的关键阶段，男、女生大多数在这个年龄段长身体，我们的体育教学在这个阶段应该是大有作为，田径的跑和跳对于十三岁左右的孩子也是极具吸引力的，体操可以帮助孩子们搞好形体训练，乒乓球、羽毛球、足球、排球、蓝球都是孩子们的最爱，各种球类规则也是孩子们的必学课。可惜我们的教育太注功利性，将体育课变成了鸡肋课程。

少年强，则国强！我希望我们的教育部门要重视我们的初中体育教学，因为身体是革命的本钱，而教中正是身体发育成长的最关键阶段。

问题上是体育老师如何上好初中体育课。关键在于“如何”二字。而不是问是否应该、为什么要上好体育课。

如何上好体育课，首先分析现在体育课存在的问题。我认为问题主要包括三个方面

一个是教育部制定的中考高考招生制度对于体育的重视程度不够，二是学校和家长也就因此不重视初中生的体育课，三是体育课的宗旨和目的存在严重的错误。

欧美日等国家的体育课首先是为了培养学生拥有良好的身体，其次是为了培养学生的团队合作意识，另外还能培养孩子面对失败的强大心理素质。这些在中国都是短板，体育课没有起到应有的作用。所以，我认为，初中的体育课，要做几方面改革。

一是由教育部出台改革措施，真正重视体育对学生的育人作用，增加体育在中考高考中的分值比例，引导学校和家长重视初中体育课。

二是体育课应该持续培养学生在某一两个体育项目上的特长和爱好，学会一两种可以终身从事的体育项目。改变目前很多国人没有任何一种体育特长的局面。学校应该成立各种体育校队，并参加各类竞赛，以此带动学生的体育热情，培养学生的体育爱好。

三是体育老师应该有自己的特长，比如篮球特长、足球特长，排球特长、乒乓球特长等等，就像文化课老师分为数学老师、语文老师、物理老师、英语老师一样，各有专攻，而非综合类老师，啥课都能教，却样样稀松。无法真正培养好学生的体育水平。

体育的价值，目前严重被低估，确实到了该马上改变的时候了！

您好，脱兔体育老师很高兴参与到您的话题。

一、体育教师教学基本功出现的变化

1、体育教师在教学中需要具备良好的组织教学能力和指导教学能力，具备完善的体育教师基本功，才能够在教学中把德、智、体、美、劳全面发展的重要教学目标担负起来。体育教师是学校开展体育教育工作的重要对象，在教学中教师要有***和有目的的给学生传授一系列的体育卫生保健知识，帮助提升学生身体素质，增强学生的身体体质，掌握更多的体育运动技能。

体育教师在教学中具备基本功的重要性基本功也被称为是从事某一种工作必须要掌握的技能和知识，因此体育教师需要掌握的基本功，也就是能够支持教师完成体育教学工作的一系列基本知识和教学技能。体育教师的基本功需要教师经过长期的教学实践和勤学苦练才能够掌握，能够帮助教师高质量的完成体育教学任务。

2、现行性体育课程教学标准新课程标准教学理念中重点强调了要提升素质教育工作水平，在教学中体现出人本主义精神，把传统体育课堂教学中存在的问题都能够详细分析，并积极总结经验教训，在教学中把社会、学生和学科内容三者关系整合在一起，形成综合一体的素质教育观念。初中体育教学中，教师一定要始终坚持健康第一的重要教学指导思想，通过使用多样化的教学措施来促进初中生的健康成长。教师在教学中要开展趣味性教学，引导学生能够积极主动地参与到课堂教学活动中去，培养初中学生能够具备终身体育精神。在课堂教学中教师尽量要以学生为中心开展教学活动，尊重学生的课堂主体地位，尊重学生的学习能力差异性，基于学生的学习和发展需求，能够在教学中照顾到每个学生的学习感受。

3、体育教师基本功内容

随着体育教学课改政策的提出，教师在教学中的基本功内容也出现了变化，传统教学环境下形成的体育教师基本功已经不能满足新教学形势下的教学需求，教师在教学中需要根据新的教学理念和教学需求，发扬、创新和转换体育教学基本功。

二、初中体育教师基本功提升措施

1、在实践当中做到勤学苦练体育教师在教学过程中要勤学苦练的在教学实践当中积累基本功，才能够提升自身基本功水平，想要评价一个体育教师自身的基本功水平，就需要看这个体育教师自身专业知识、专业技能的熟练程度，以及在教学中是否能够科学合理的应用。因此体育教师在教学中以及日常生活当中一定要勤学苦练，扎实的掌握更多的理论知识，才能够在教学中熟能生巧。在体育教学中由于涉及到的教学项目内容比较多，不同的教学项目内容也需要使用不同的教学手段，因此教师需要在教学中针对性和系统性的锻炼，争取能够在教学中做到令不离口、拳不离手，在教学中先从简单开始一直到综合性复杂性比较强的基本功项目，不断完善自身能力水平。例如说教师在教学中除了进行口令指挥之外，还需要使用口哨进行指挥，要求教师的口哨指令一定要正确和规范，才能够合理的调动和指挥学习队伍。教师要能够在脱离任何音响设备的情况下，使用口令和口哨来指挥800人的广播体操活动，还需要让学生能够在运动过程中清晰地分辨***以及开始训练的口令。

2、通过培训来提升能力

体育教师在教学中要多多参与专家和名师的教学讲座，通过分析和研究专家名师对于先进教学提出的理念和相关案例，来了解现代化教学活动的设计和决策形成方法，通过不断的积累来掌握更多的体育教学基本功。教师在教学中也可以使用传帮带的教学手段，也就是传统的师徒结对方式，跟经验比较丰富的体育教师来一起讨论交流，交流教学经验，也可以积极到有经验的教师课堂上听课，能够在短时间内迅速的提升体育教师的教学基本功。教师在教学中要积极参与学校中体育教研组的教研活动，在其中进行集体备课和专题研讨，从而跟经验和能力比较丰富能够互相交流讨论，一起合作研究新的教学方法和教学手段，能够提升游侠提升自身教学水平，完善教学手段，提升课堂教学质量。教师可以积极参与短期的集中培训班级，在其中培训的时间可以根据教师自身成长需求来定，在其中培训活动的主要教学内容就是指导教师的教学基本功。在培训过程中要求内容要正规和创新，符合教师的自身能力成长需求，教师的培训时间不能过于集中，不能影响课堂教学效率，要在教学中能够通过跟其他教师的互动交流来互相促进、互相成长。想要提升体育教师的基本功水平，还可以带领教师积极观摩省市体育教师基本功竞赛活动，通过虚心的观察来吸取教学经验，提升自己教学基本功水平。

3、在教学中进行教学反思

通过教学反思，能够帮助教师发现自己在教学工作开展过程中存在的问题，并积极通过有效措施的使用来解决问题，提升教师的教学基本功水平。首先教师需要不断的总结和反思自己基本功水平是否正确合理，例如说在学生们***过程中，什么时候应该用什么样的口令和口哨才能够让学生更加迅速有序的进行***。在教学中教师可以跟学生建立良好的沟通和交流关系，通过跟学生的对话交流来不断的反思自己的教学行为。通过了解学生的学习需求，教师能够根据学生的学习情况以及教学特点，能够更加科学合理的进行语言表达，从而让课堂教学更有效果。在课堂教学中教师可以把自己的教学行为录下来，然后再用旁观者的角度来观看自己的教学过程，这样教师能够通过录像观察到自己的一言一行，并能够不断地反思自己教学基本功的不足之处，进一步进行完善和改正。

到此，以上就是小编对于体育课干了一节课的问题就介绍到这了，希望介绍关于体育课干了一节课的5点解答对大家有用。